如果人类也有尾巴说课稿
作为一位杰出的老师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的如果人类也有尾巴说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
如果人类也有尾巴说课稿1我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序及一点补充等六个方面对本课的设计进行说明。
一、教材分析
1、课文所处的地位及作用
《如果人类也有尾巴》选自义务教育课程标准实验教科书七年级（上）第五单元。本单元是以童话和科幻组成的，目的是培养学生的想象能力和创新意识，落实课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求。
《如果人类也有尾巴》是一篇科幻作品。它讲究文艺的笔法，行文中运用大胆的想象、合理的推导，层层展开。学习本文对于启发和培养学生的想象力，发展学生的思维是有帮助的。
2、知识教学点
（1）、增进对科幻作品的了解，体会想象在科幻作品中的表达作用。
（2）、培养学生打破常规思维模式，勇于提出新奇想象的科学精神。
3、能力训练点
训练学生打破常规思维模式，变换角度思考
4、教学重点
教学重点是：让学生明白大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀；想象都是有一定根据的。
二、教学方法
1、根据本文的特点和学生的实际情况，以激发兴趣法、问题引导 ……此处隐藏1693个字……脑，全身心投入，群策群力，效果很好。
（四）说一说
①我让学生快速浏览课文，并结合屏幕出示图片，理解作者的每一步想象内容产生的依据，并明确大胆想象很重要，合理想象也很重要。
②在此基础上，我组织了一个活动：“我和作者比想象”
想象力是知识的翅膀，想象力比知识更重要，有这样一句口号：“爱拼才会赢，敢唱就会红”。
不怕做不到，就怕想不到。我们在学习生活中要敢于异想天开。同学们今天敢不敢跟作者比想象？请同学们打破常规思维模式，变换角度，用“假如人类也有——”说一段话。你希望人类在进化的过程中又多出个什么，它会有什么功能？有什么好处？模仿课文说一说。这个活动非常富有挑战性，也非常符合青少年的心理特点，所以学生的都积极参与、热情高涨。在构思表达的过程中既锻炼了口才，又充分发挥了想象力，感受到探究事物所带来的乐趣,丰富了自己的人生体验。
（五）课堂小结：
我告诉学生想象对人类生活而言是非常重要的，号召学生插上想象的翅膀，开动智慧的头脑，造福人类。
六）布置作业。
用课文中的句式“之所以……，之所以……，之所以……，之所以……，都是因为……”造句。
五、板书设计
板书设计的内容以学生讨论成果的展示为主，教师板书课题和作者，学生板书讨论成果。变教师独霸黑板为师生共享，是调动学生的积极性主动性的又一妙招。
六、说课综述
总结以上几个环节的设计，环环相扣，由浅入深，由表及里，与学生的认知规律相符。培养了学生打破常规思维模式，勇于提出新奇想象的科学精神。提高了学生探索事物创造生活的兴趣和信心。总之，是有利于学生知识、能力、情感的发展的。
