课外阅读活动总结

时间:2024-03-13 12:18:23
课外阅读活动总结

课外阅读活动总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,为此要我们写一份总结。那么你知道总结如何写吗?下面是小编收集整理的课外阅读活动总结,欢迎阅读与收藏。

课外阅读活动总结1

教育部部长柳斌说:“在现代社会,不注重阅读的学生,是缺乏新知识、新能力和发展潜力的学生;不重视读书的家庭,是文化内涵浅薄的平庸家庭;一个不重视读书只重视考试的学校,是令人窒息的学校;一个不重视读书的民族,一定是一个没有希望的民族。”国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定“九年课外阅读总量400万字以上”,小学课外阅读总量不低于145万字。目的是让学生“运用多种阅读方法”,“初步理解和欣赏文学作品”,同时“受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富精神世界”,从而为学生奠定“全面发展和终身发展的基础”。由此可见小学生的课外阅读有多重要!那么,如何让阅读成为一种习惯呢?

使阅读成为必要

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“如果一个学生的智力生活局限于课本,如果他完成了作业,觉得任务已经完成,那么他就不可能有自己特殊的科学爱好。”我在语文教学多年的感受是,课外阅读不仅能开阔学生的视野,增长知识,培养良好的自学和阅读能力,还能提高学生的阅读能力和作文能力。

1、立足读书——读书做人

“一本好书可以影响一个人的一生。”这句话有道理。学生在阅读时, ……此处隐藏15407个字……神,立足于本校实际,开展课外阅读活动,如今,我校课外阅读活动开展将近一外学期了,现将本校课外阅读工作总结如下:

1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点;分年级制定课外阅读目标,一二年级重在了解故事情节,受到思想教育;三四年级重在积累妙词佳句,并学以致用,五六年级中在理解领悟。结合本校语文特色作业,一二年级写日记,三四年写读书笔记(心得),高年级写读后感,让学生学以致用。

2、根据顺德区小学分级阅读参考书目的精神,对图书室进行科学分类,为底、中、高年级推荐应读书和可读书。

3、学校建立班级图书角,和好书交换站,为学生阅读提供资源不尽的素材。班级图书角由教师每周到图书室借阅一次,使学生人手一册;好书交换站由学生自备书,学生之间开展“好书换换看”活动,激发学生阅读兴趣。

4、改进课程计划,让学生有读书的时间。

要想让学生参与到读书活动中来,必须有时间上的保证。为此们学校专门规定课外阅读时间安排在午休,每周周末,和有时雨天的大课间时间;并提昌每个班级每周抽出一节课的时间做为课外阅读课时间,在这一节课上教师可以与学生一起阅读,也可以进行学生间的读书交流,还可以对学生的读书进行指导。总之要充分利用好这一节课外阅读课时间,让学生充分地阅读,与人类的精神大师对话。

5、强化阅读指导

为了提高学生的阅读水平,也为了给广教师提供一个指导学生阅读的平台,我们组织教师围绕怎样开展课外阅读进行交流、讨论,互相学习,推进活动的深入开展。学期中举行了一次班级读书演讲比赛、11月份"我爱我的祖国"读书征文活动和“如何指导学生进行课外阅读”的经验交流活动。让教师以自己的行动带动学生的阅读,激发他们的阅读热情。

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