初中的老师作文

时间:2024-04-03 04:10:08
【精品】初中的老师作文集合6篇

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在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编精心整理的初中的老师作文6篇,欢迎阅读与收藏。

初中的老师作文 篇1

又是个平白无奇的星期六,早上洗漱好就写起作业了。

下午上了英语课,本来英语应该是晚上的!但因为作文课被调到下午了。晚上,“快点吃饭!一会儿要上作文课了!”妈妈叮咛到。

我慢悠悠点了点头,继续吃饭,吃完后,我又去找笔、本子,幸好我习惯好,不然找半天都找不到本子。

我坐在椅子上,到书房听课,盯着手机屏幕,我叹了口气:都怪病毒,让本该坐在教室听课的我们,被迫看着手机上课,病毒真可恶。

“好,同学们!”突然屏幕传来了声音。哦!原来张老师来了,虽然隔着屏幕,但我也能感受到张老师对我们浓浓的想念。

上课前,张老师像从前一样让我们看他微博,但由于字太小,我看不清,等疫情过去了,我一定让他再给我们看一次,有可能两节课都看不完吧!哈哈!

上课了,张老师讲了一些写作文的要点,有些新来的学生很不知道。还讲了该怎么写这次作文。还有切入口小,以小见大等一些重要知识点。

下课后,我就开始写作文了,一开始没灵感就看了下回放,又记住了些知识点,灵感 ……此处隐藏2249个字……了,兴奋的他一整天都在炫耀呢!

再告诉你们一个小秘密哦!通过这两天的观察,我发现丁老师有一个口头禅:“是不是啊”。每次他说话的最后,几乎都要加上一个“是不是啊”,比如:“他作文写得很不错,是不是啊?”“她字写得很好,是不是啊?”……真有趣!

这就是咱班不一样的丁老师,听了我的介绍,你们是不是也觉得他很不一样,很不错呢?

初中的老师作文 篇6

老师是一个崇高的职业,老师是一盏路灯,指引我们走向成功的道路,老师是一条小船,带你我们到达成功的彼岸,老师是甘露,滋润着初生的花儿,老师是阳光,抚摸着刚破土的嫩芽,可谁知道这美好的职业背后,蕴藏着无限的艰辛。

那是一个星期天的上午,表弟到我家来玩,看见正在做幻灯片的我,嚷嚷着要学打字,我没办法,只好教他学打字。

不料,表弟还没有学汉语拼音,这可怎么教他学打字呀!我只好翻出一年级的课本,一遍又一遍地教他先学拼音,让他读“bo”,他却偏读成“PO”,真拿这个小鬼头没办法,我想到了一个妙计,学会一个韵母,我就给他一颗小星星,20个星星就可以换5个糖果,这3岁的小家伙果真答应了,为他梦寐以求的糖果开始认真地学起来,可有的他真的怎么也教不会,我只好拿来磁带让他跟读,终于,他学会了几个。

不能光学不用啊,我找来一张纸,写上“我三岁了”的拼音“wo san sui le”让他打上去,他打是打上去了,因为直接按纸上的,把字母按上去就行了,可是他没有选字,字却是错的,屏幕上显示“我散碎了”的字样,姨妈又怜爱又好笑地说:“你想咒死你自己呀?”说完大笑起来,我不好意思地在拼音下写了“我三岁了”字样,弟弟终于打出来找对了字。

当老师真是不容易呀,我以后一定少让老师操心。

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